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公立校老師:免費在線輔導,哪有那麼美好?

作者:h 發表日期:h 分類:

圖片來源:攝圖網

日前,2018年北京市中學教師開放型在線輔導計劃正式啟動。「在線輔導計劃」由北京師範大學未來教育高精尖創新中心搭建服務平台,招募全市中學語文、數學、英語等9個學科的區級及以上骨幹教師參與。今年上半年,北京5萬餘名初中學生將率先配齊在線教師;2020年前,北京初中學生都可以根據自身需要,預約、選擇合適的教師在線答疑。

有媒體報道稱,相比於一些在線教育服務,由政府主導的免費在線輔導有很多優勢:招募全市中學語文、數學、英語等9個學科的區級及以上骨幹教師參與,確保師資質量;學生免費使用,可以為在線教育非理性消費降溫;輔導平台項目的實施經費和組織管理經費,均由北京市政府提供資金保障;師生在線輔導的數據,作為區級及以上骨幹教師評選的參考條件之一,有利於激發教師的參與積極性……

看到這裏,相信不少地區的家長要對北京的家長「羨慕嫉妒恨」了,怎麼我們這裏就沒有這樣的免費開放教育輔導呢?

不過,這裏當我們細讀《北京市中學教師開放型在線輔導計劃(2018-2020年)(試行)》(以下簡稱《輔導計劃》)之後,我們或許會有以下三個困惑。

困惑一:《輔導計劃》究竟是給學生家長「減負」還是「加壓」?

根據《輔導計劃》的總體目標描述,這一計劃是要實現「以『互聯網+』和大數據深化創新教育基本公共服務方式,實現教師服務屬性精細化的萃取和在線流轉,為中學學生提供精準化、個性化、多樣化的在線教育服務供給」。從表述來看,計劃的出發點是通過數據分析來對區域性的教師服務屬性、學生學習行為進行檢測和調研,而數據最後是為政府部門的教育決策提供數據支持,並非家長們所期盼的教育「減負」好政策。

其次,在媒體報道中《輔導計劃》是為解決「三點半」後一些託管機構和輔導機構違規補課的問題應運而生,但是根據《輔導計劃》中的要求,輔導時間為平日18點至22點,假日8點至22點,根本沒有涉及「三點半」的問題,沒有為學生和家長「三點半放學後去哪裏」提供解決之道!相反,由於制度設計,學生不得不每周額外花費至少兩小時來享受「免費」的輔導,這難道不是給學生「加壓」?更不用說,為了配合「免費」輔導,家長還需要為學生提供學習場地、提供「陪讀」,尤其是初中低年級學生缺乏學習自律的情況下更是必須的,這難道不是給家長「加壓」?

困惑二:政府買單的輔導,教師真的是受益者?

當《輔導計劃》被公眾所知之前,北京通州已經在2016年11月開啟試點實施,涵蓋31所中學1萬餘名初一、初二學生,試點期間共有1590名教師對4460名學生開展了30724次有效輔導,累計輔導時長4974個小時。這裏,相信有不少朋友已經在計算老師們賺了多少外快吧?這個很簡單,因為《輔導計劃》里有明確的薪酬計算公式,請大家看截圖。

簡單計算一下,即便是每周最少兩小時的1對1輔導時間,以每小時12個積分計算,一個普通教師最低也能增加近1000元的收入,而正高級教師如果頂格每周10小時輔導時間,以1對10的模式計算輔導時間所得的輔導費用收入超過萬元。

哇!北京老師好幸福啊,這是變相加薪的節奏啊?!

且慢,回到之前那個困惑,學生接受輔導的時間並非教師的正常工作時間,這收入難道不算是「有償家教」嗎?與教育部「嚴禁教師有償補課」的禁令不是自相矛盾嗎?

提高教師的收入與社會地位,童卓絕對舉雙手歡迎,不過細細品讀《輔導計劃》之後,我卻認為這並非是提高教師的收入水平,而是變相降低了教師的職業幸福感!本來教師為學困生或是尖子生提供在校免費指導是一種職業責任感,現在被有償在線輔導來實現,還要擠占教師本就不多的個人時間,這難道是一件值得誇耀的事情!

《輔導計劃》總有截止的那一天,當原本的師生課後研討被在線輔導取代之後,會不會出現老師婉拒學生放學後請教的情況呢?

我不知道!

困惑三:政府投入《輔導計劃》,性價比究竟如何?

應該看到政府近年來在教育投入上真的十分有魄力,僅以《輔導計劃》試點期間的數據來計算,在教師輔導費用方面投入就超過一年100萬元,這還不包括相關設備的採購與平台建設、運營維護、教師管理評估等費用。如果按照計劃預期那樣到2020年普惠5萬名北京初中生,按每周最少2小時計算,每課時100元輔導費用計算,每月至少4000萬的人員經費投入!而相應的輔導平台、設備維護與管理費用相加估計一年不低於8億元!

但政府這樣的投入性價比究竟如何呢?

童卓不是教育專家,只是作為一名多年實踐在線輔導的普通教師談談自己對此的觀點。

首先,在線學習,不論是微課還是利用qq群視頻的在線答疑輔導,教師可以利用的免費工具很多,優酷、qq都是免費且穩定的雲平台,相較於另起爐灶地建設專用網絡系統,價值恐怕並不大!

其次,在倡導移動學習的環境下,有不少如「解鈴學霸」、「伯索雲學堂」等成熟的移動學習輔導產品,通過iPad、智能電磁書寫等方式讓師生可以隨時隨地進行交流,為何《輔導計劃》中的輔導技術平台還停留在「點陣筆+電腦」的時代,面向未來的教育計劃卻採用的是已經接近淘汰的技術,這難道不是一種諷刺?

最後,儘管在線學習是一個好工具,但是面對面交流始終是教育的最佳方式,因為教育不僅僅是知識的傳遞,更是師生溝通中精神的溝通與價值觀、人生觀的養成!

相信未來,但願學生家長不用再花費巨資去「補課」,但願更多教育經費能花在「刀刃」上!

註:本文系讀者投稿,不代表芥末堆觀點。返回搜狐,查看更多


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