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家長牢記育兒「八大戒律」,孩子更優秀!

作者:h 發表日期:h 分類:

每個孩子都有巨大的差異,每個孩子都有成為「這個樣子」的理由。教育孩子,最好就是針對他的「這個樣子」進行。


01

戒律一:不能想起了才教育


教育孩子一定要持之以恆,教育孩子一定不能忽視細節。


一位朋友在英國看見一位奶奶帶着小孫子上公交車,小男孩先踏了上去,結果被奶奶叫了下來,奶奶要自己先走,還對小男孩說了句:「女士優先!」

紳士教育大概就是這樣從小培養的吧!

 

美國著名教師保羅·克拉克寫過一本《優秀是培養出來》的書,書中特別重視對孩子的細節教育,比如不能含着食物說話,推門時如果後面還有人就要為他把門,要用善意的眼睛看人等等,都是孩子成長中的細節。

如果你沒有時刻謹記教育孩子的責任,錯過了孩子的成長關鍵期,後面再想教育就難了。

02

戒律二:不能生氣了就教育

在教育中,克制比宣洩更重要。

當孩子惹我們生氣時,一定要忍一忍,先不急着發火,因為我們無論做什麼事,首先冒出來的「第一念頭」往往是有問題的。

有時候孩子犯的錯誤可能也不算什麼事,只不過不合我們的意,或者時間不對,正好撞在了家長情緒的槍口上了。

對父母而言,所謂的克制,就是避免「第一念頭」。對待孩子「理直氣壯、義正辭嚴」應該改為「理直氣和,義正詞婉」。

管教從嚴,講的也是原則從嚴,心思從嚴,態度則要儘可能的誠懇、溫和、耐心。

 

03

戒律三:不能當眾教育孩子


即使孩子做了最糟糕的事情,你也應該把孩子帶回家教育,當眾責罵甚至毆打孩子,往往後果非常嚴重。


教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴,要保護孩子的心靈,做不到這一點,就沒有真正的教育可言。

對孩子的表揚與批評都是一種情感互動,父母太強勢,孩子往往沒出息;父母太粗暴,孩子往往性情狂躁。

有智慧的父母不會對孩子嚴辭斥責,他們能夠意識到教育孩子不能追求立竿見影的效果。

 

04

戒律四:不能把交談都變成教育

和孩子的交流越少,你就越不懂得怎樣和孩子交流,不懂怎樣和孩子交流,你肯定就越不理解孩子。

平時有機會和孩子交談的時候,你都會和他說什麼呢?

一位讀初中的孩子告訴我,家長對他說得最多的話就是:飯吃快點,吃完趕快做作業,做完作業趕快睡覺!

作為父母,你知道孩子內心的壓力與苦楚嗎?你能走進孩子的內心世界嗎?

父母逐漸從孩子的情感世界中淡出甚至缺席,和孩子的交談更容易變成說教、批評與斥責。等孩子到了13歲以後,甚至連批評的機會也不留給你了。

 

05

戒律五:儘量避免消極教育

中國文化中缺乏對人真摯的讚揚和鼓勵,缺乏從一件小事中體會快樂的傳統,缺乏「做一些沒有意義的事情人生才有意義」的認識。

我們習慣「做大事」,取得「大成就」,與之相對應的,就是喜歡批評、否定和消極暗示。

一件事情你還沒嘗試,有人就會提醒你肯定做不好,一件事情不合父母心意,很可能就會遭到挖苦與諷刺。

作為父母,改變自己就要從克制批評的慾望開始,不是對孩子的不足、缺點、短處視而不見,而是在孩子有勇氣去嘗試、去改變時,助他一臂之力。

06

戒律六:避免吃飯和睡覺時教育孩子

吃飯是一種享受,是一次交流,是一場聚會。

而美好的聚會,首先應該在家裏面。一些孩子吃飯的時候戰戰兢兢,吃得非常快,為什麼快呢?就為了讓家長來不及批評他。

飯吃得太快對胃不好,對食物的吸收也不好,更談不上什麼餐桌禮儀了。

而在孩子睡前進行教育,不但無效,還會影響孩子的睡眠。

孩子進入夢鄉的時候,滿腦袋都是這些批評的信息,常常做噩夢。

所以,讓孩子吃好睡好,即使他犯了錯,你也要找到一個更為恰當的時機進行教育。這就是對孩子做善事。

07

戒律七:不拿別人家的孩子對比

每個孩子都有巨大的差異,每個孩子都有成為「這個樣子」的理由。教育孩子,最好就是針對他的「這個樣子」進行。

莫扎特五歲拉得一手好琴,七歲就會譜曲,那是莫扎特。

對孩子而言,簡單的對比解決不了問題,不妨耐心地和他分析,這樣孩子既不會自卑,也不會對他人產生妒忌和敵意。

08

戒律八:教育孩子不要「數罪併罰」

「數罪併罰」首先說明家長平時與孩子相處的時間太少,關心得太少。

其次,也說明家長比較愛「記仇」,喜歡翻舊賬。

有時不是你的話沒有道理,而是你的方式不對。方式不對,教育一定沒有效果。

為人父母,所有的權力都意味着責任,這樣的責任逼着我們要改變。

在我們嚴格教育孩子的時候,很少家長會設身處地站在孩子的角度進行思考。身為80/90後的父母,我們將那些從50/60後的父輩身上學來的育兒經用在00/10後的孩子身上,真的合適嗎?沒有找准最適合自己家庭的教育方式,談何讓孩子快樂成才?


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